留學(xué)生太卷了！美國名校對“軟實(shí)力”要求更明確！

如今，在疫情的席卷下，美國名校并沒有因此而在錄取上放水，競爭只增不減，反而在錄取法則上不斷改寫，并且，美國名校對“軟實(shí)力”要求更明確！

疫情造成了標(biāo)準(zhǔn)化考試成績權(quán)重在海外大學(xué)錄取評價(jià)體系中弱化；取而代之的申請人“軟實(shí)力”被放在更加關(guān)鍵的位置。中國留學(xué)市場這十幾年大浪淘沙，越來越多的家長清楚地認(rèn)識到，一些花里胡哨的活動，其實(shí)都無助于大學(xué)申請。美國大學(xué)所看重的，只有核心一項(xiàng)，那就是學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。如果你留意一下美國大學(xué)的網(wǎng)站，不難發(fā)現(xiàn)，疫情這兩年，不少名校都在改寫其錄取法則。常青藤名校賓夕法尼亞大學(xué)，明確指出，其本科新生中有1/3在高中階段就有學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷（academic research）。對本科生錄取要求如此，更不用說申請研究生了。

1、學(xué)術(shù)能力的強(qiáng)有力證明

相比于國內(nèi)，國外名牌院校更強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究。研究生通常要求有自主研究和分析課題的能力，平時(shí)也少不了各種小組研討和導(dǎo)師tutorial（痛苦臉）?？晒庹f學(xué)術(shù)能力是看不見摸不著的，怎樣才能讓招生官一目了然你做過什么和如何做的呢？當(dāng)然是，提前準(zhǔn)備背景提升啦！除了習(xí)得基本的學(xué)術(shù)理論知識和研究方法，學(xué)術(shù)思維、學(xué)術(shù)視野和邏輯、語言能力和寫作水平，都會得到質(zhì)的飛躍和提升。而不同專業(yè)的科研，對學(xué)術(shù)能力的注重也各有差異。

商科

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)力 / 定量分析能力 / 組織管理能力

UCLA Master of BA提出要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人

理工科

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力 / 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/ 邏輯推理能力

CMU M.S. in CS指出候選人需具備數(shù)理和邏輯推理能力

人文社科

關(guān)鍵詞：定性分析能力 / 思辨能力 / 批判性思維

Oxford Anthropology寫作樣本需體現(xiàn)分析能力

2、科研成果及論文發(fā)表

參與科研項(xiàng)目最關(guān)鍵一環(huán)就是成果的展現(xiàn)，一般體現(xiàn)在國內(nèi)外知名學(xué)術(shù)期刊的論文發(fā)表。論文最直觀展現(xiàn)了學(xué)術(shù)水平和能力，比文書中的舌燦如蓮沖擊強(qiáng)十倍!高質(zhì)量的科研項(xiàng)目成果不僅能實(shí)打?qū)嵳鞣猩?，更是為日后碩博學(xué)術(shù)生涯甚至未來事業(yè)提前擁有入場券，從而獲得學(xué)術(shù)榮譽(yù)加冕。TOP名校當(dāng)然也更看重以writing sample的形式考察學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力，而經(jīng)過peer-review的論文發(fā)表則是writing sample的最佳內(nèi)容。Yale碩士申請材料中，要求提交論文寫作樣本。

Princeton關(guān)于論文寫作樣本的詳細(xì)要求

所以，做過科研項(xiàng)目是經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的證明，做出的貢獻(xiàn)和論文成果才是個(gè)人能力的絕對象征！

高質(zhì)量論文科普

SCI / SSCI

世界最出名的科技文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)的三大巨頭之一，是國際領(lǐng)域主要科學(xué)類檢索根據(jù)，所代表的是自然科學(xué)研究的頂尖學(xué)術(shù)水平。

EI

EI和SCI同屬三大巨頭，是由工程信息出版的工程技術(shù)綜合檢索工具。所涵蓋領(lǐng)域包括電子、電力、機(jī)械制造和土木工程等。

CPCI

CPCI包含了ISTP和ISSHP兩個(gè)著名會議檢索。其包括大量會議文件，例如重要研究成果發(fā)布會、研討會和論壇的文獻(xiàn)資料。涵蓋生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境科學(xué)和工程技術(shù)等，35%與工程技術(shù)和應(yīng)用科學(xué)相關(guān)。

3、申請哈佛劍橋的大牛推薦信

正如上面提到，無論申請英國、美國還是香港、澳門、歐洲等地區(qū)的許多院校，通常會被要求提供網(wǎng)申推薦信。很多同學(xué)習(xí)慣找自己的任課老師或院長引薦，若在985/211的學(xué)生還能借學(xué)校光環(huán)占較大優(yōu)勢，但普通雙非的同學(xué)就可能略顯遜色了。然而，參與科研項(xiàng)目的過程中，學(xué)生只要表現(xiàn)優(yōu)異，很容易獲得藤校、G5教授或院士大牛們的推薦信，這為申請者的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和個(gè)人實(shí)力如虎添翼。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！